quarta-feira, 20 de setembro de 2017

VAGAS ORIENTAÇÃO TCC 2018

ACADÊMICOS DO TERCEIRO ANO, FIQUEM ATENTOS!!!!!!

ABAIXO VOCÊS ENCONTRAM VAGAS DISPONÍVEIS PARA ORIENTAÇÃO DE TCC-2018

Vagas oferecidas pelos docentes do Departamento de Fundamentos da Educação – DFE
Professor (a)
Número de Vagas
CÉLIO JUVENAL COSTA
02
CRISTINA DE AMORIM MACHADO
01
DANIELA POLLA
03
MARIA LUISA FURLAN COSTA
03
NATALINA FRANCISCA MEZZARI LOPES
03




Vagas oferecidas pelos docentes do Departamento de Teoria e Prática da Educação - DTP

Professor (a)
Número de Vagas
GILMAR ALVES MONTAGNOLI
02
LEILA PESSÔA DA COSTA
02
MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS
01
MARTA CHAVES
03
NATÁLIA C. de OLIVEIRA
05
ROSANGELA CÉLIA FAUSTINO
02


VEJAM NESTE BLOG QUAIS SÃO AS LINHAS DE PESQUISA DOS DOCENTES!

ESTABELEÇAM VÍNCULO COM OS ORIENTADORES AINDA NO ANO LETIVO DE 2017!

quinta-feira, 13 de abril de 2017

CRONOGRAMA TCC 2017


ACADÊMICOS DO 4o. ANO - FIQUEM ATENTOS AO CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA 2017


12 de
ABRIL/2017
Reunião com a coordenação de TCC para informações sobre o ano letivo da disciplina de TCC em 2017.
Manhã: 7h45 às 8h45. Local: Sala 15 – H12.
Noite: 19h30 às 20h30. Local: Sala 15 – H12.
15, 16 e 17 de
MAIO/2017
Entrega de uma cópia do PROJETO DE TCC encadernado e assinado por orientador e orientando.
06, 07 e 08 de NOVEMBRO/2017
Entrega de três exemplares encadernados do TCC e da FICHA DE FREQUÊNCIA preenchida e assinada por orientador e orientando.
17 de
NOVEMBRO/2017
Reunião com a coordenação de TCC para informações sobre o agendamento de defesas no site do TCC e orientações sobre as apresentações orais.
Manhã: 9h40 às 11h20. Local: Sala 15 – H12.
Noite: 19h30 às 21h10. Local: Sala 15 – H12.
4 a 8 de DEZEMBRO/2017
Defesa do TCC na V SEMANA DE TCC DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEM.
15 a 17 de JANEIRO/2017
Depósito da VERSÃO FINAL DO TCC (em CD, arquivo PDF), após a consideração das sugestões da banca examinadora.



INFORMAÇÃO GERAL SOBRE ENTREGAS: Todos os documentos relativos ao TCC (Projeto, Exemplares de TCC para a defesa, Ficha de Frequência e Versão Final do TCC para depósito) deverão ser entregues, no prazo estabelecido, na SECRETARIA DO DFE (Bloco I12), respeitando-se seu horário de funcionamento.


Caso tenham dúvidas, entrem em contato com a Coordenação de TCC:

Profa. Aline Frollini Lunardelli Lara (DFE) – alineflunardelli@uol.com.br
Profa. Francine Marcondes Castro Oliveira (DFE) – fran.ufpr@gmail.com



sexta-feira, 9 de setembro de 2016

ESTRUTURA DO TCC - ARTIGOS E MONOGRAFIAS

OLÁ ACADÊMICOS (AS)!

LEMBRAMOS QUE O TCC PODERÁ TER O FORMATO DE ARTIGO OU MONOGRAFIA!

Não existe um padrão ou um modelo para a escrita do seu trabalho final.

Recomendamos que, caso faça um artigo, busque parâmetros em revistas científicas da área da educação que podem ser encontradas em www.scielo.br

Além disso, consultem as normas ABNT para artigos (NBR 6022).

Geralmente artigos têm entre 10 e 25 páginas, com título, nome dos autores, resumo (em português e inglês), palavras-chave, introdução, subitens que explicitem o trabalho realizado, considerações finais e referências. 

As monografias devem ser estruturadas a partir das normas ABNT para trabalhos acadêmicos (NBR 14724).

Há, ainda, normas ABNT para elaboração de resumo e abstract (NBR 6028).

Para citações, procurem NBR 10520.

Lista de referências devem ser elaboradas de acordo com NBR 6023.


Fiquem atentos e sempre consultem as normas!



As MONOGRAFIAS devem conter:

- Capa, folha de rosto, resumo e palavras-chave, abstract e key words, sumário - ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS OBRIGATÓRIOS.

- Dedicatória, Agradecimentos, Epígrafe - ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS OPCIONAIS.

- Introdução, Fundamentação teórica, Metodologia, Resultados e Discussões, Considerações Finais - ELEMENTOS TEXTUAIS OBRIGATÓRIOS.

- Referências - ELEMENTO PÓS-TEXTUAL OBRIGATÓRIO.

- Apêndices e anexos - ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS OPCIONAIS.

ARTIGOS, segundo NBR 6022/2003, não contêm capa, folha de rosto, sumário, dedicatória, agradecimentos e epígrafe. Sugerimos que os agradecimentos e a dedicatória sejam feitos publicamente, no momento da defesa.

Os artigos devem ser iniciados com o título centralizado, em caixa alta e negrito, seguido dos nomes dos autores (aluno e orientador) alinhados à direta, bem como do resumo e palavras-chave, abstract e key words. Eles também devem conter: 

- Introdução, Fundamentação teórica, Metodologia, Resultados e Discussões, Considerações Finais - ELEMENTOS TEXTUAIS OBRIGATÓRIOS.

- Referências - ELEMENTO PÓS-TEXTUAL OBRIGATÓRIO.


- Apêndices e anexos - ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS OPCIONAIS.


quarta-feira, 20 de agosto de 2014

LINHAS DE PESQUISA E ORIENTADORES (AS)

Professores do DFE e suas temáticas de pesquisa

Aline Frollini Lunardelli Lara
1. Psicologia e Educação
2. Psicologia e Formação de Professores
3. Psicologização da Educação
4. Ciência e Educação

Ana Cristina Teodoro da Silva
1. Análise de imagens
2. Comunicação e educação
3. Conhecimentos e ciência na contemporaneidade

Célio Juvenal Costa
1. Educação Grega Antiga
2. Educação Cristã Medieval
3. Educação na Companhia de Jesus
4. Educação no Brasil Colônia
Cezar de Alencar Arnaut de Toledo
1. Religião e Educação
2. Filosofia da Educação
3. História da Educação
4. Historiografia da Educação

Cristina de Amorim Machado
1. Science studies 
2. Filosofia e história das ciências 
3. Circulação do conhecimento científico: educação, transmissão e divulgação 
4. História do livro e da tradução 
  
Daniela Polla
1. Análise de Discurso
2. Posições de sujeitos da Educação (professor, aluno, aluno com TDAH...)
3. Michel Foucault

Ednéia Regina Rossi
1. História da Educação do tempo presente

2. História e memória das instituições escolares
3. História da cultura escolar
4. História e memória de professores (as) e alunos (as)
Elaine Rodrigues
1. História da infância no Brasil  
2. História da Educação no Brasil República: segunda metade do século XX
3. História da Educação no Paraná 

Eliana Koepsel
1. Educação e trabalho
2. Política educacional brasileira
3. Agências internacionais e políticas educacionais
4. Gestão educacional

Henrique Manoel da Silva
1. Fontes e documentos em história da educação
2. Experiências educacionais em comunidades migrantes ou rurais
3. Políticas públicas e educação no Brasil no séc. XX

Ivana Guilherme Símili
1. A roupa e a moda nas pedagogias culturais de gênero
2. Memórias, trajetórias biográficas e gênero

José Joaquim Pereira Melo
1. A educação na Antiguidade Clássica
2. A educação no Cristianismo primitivo
3. A educação na América Latina

Kethlen Leite de Moura
1. Políticas públicas
2. Gestão educacional
3. Formação de professores
4. Ensino de música no ensino fundamental

Luis Carlos Faria da Silva
1. Educação, disciplina, poder

Luzia Marta Bellini
1. Epistemologia genética e educação
2. Retórica (linguagem) e Educação (análise de documentos da educação, discursos, imagens)
3. Educação e Gênero (sexualidade)

Marcília Rosa Periotto
1. História e Historiografia com ênfase em Imprensa (de qualquer matiz)
2. Intelectuais, pensadores sociais e da educação
3. Instituições Escolares

Marco Antônio de Oliveira Gomes
1. História da Educação (século XX)
2. Trabalho e Educação (o trabalho como princípio educativo)
3. Educação profissional
4. Intensificação e precarização do trabalho docente

Maria Cristina Gomes Machado
1. História das Instituições Escolares no Brasil
2. Historiografia e Questões Teórico-Metodológicas da História da Educação
3. Pensamento Educacional nos Séculos XIX e XX

Maria Luisa Furlan Costa
1. Educação a distancia
2. Educação e novas tecnologias

Marta Lúcia Croce
1. Políticas e práticas educacionais
2. Formação inicial e continuada de professores
3. Planejamento e gestão da educação

Natalina Francisca Mezzari Lopes
1. Administração escolar em Lourenço Filho
2. Políticas e Gestão Educacional
3. Gestão do trabalho pedagógico
4. Gestão escolar em seus aspectos históricos e atuais

Patrícia Lessa
1. Epistemologia feminista
2. Estudos de gênero
3. Educação ambiental
4. Estudos animalistas

Raymundo de Lima
1. Psicologia escolar/educacional, Psicanálise com foco na Educação
2. Família contemporânea X educação/ escola
3. Indisciplina e violência na escola atual; Stress ocupacional do/a Professor/a; Cultura escolar e Cultura Universitária
4. Metodologia e Técnica de Pesquisa; Iniciação à Ciência e à Pesquisa: Filosofia e História da ciência
5. Filmes sobre o ambiente escolar

Renata Marcelle Lara
1. Análise de Discurso da Escola Francesa (Michel Pêcheux)
2. Análises de Processos e Temáticas Textuais e Discursivas nas Mídias (Michel Pêcheux; Michel Foucault)
3. Estudos da Cultura (Escola Britânica e Latino-Americana)  

Rodrigo Bischoff Belli
1. Modernismo e pós-modernismo
2. Desenvolvimento capitalista
3. Alienação, estranhamento, fetiche e estetização da vida
4. Crítica e autocrítica

Ruth Izumi Setoguti
1. Educação brasileira
2. Avaliação de aprendizagem
3. Educação Fundamental
4. Formação de Professores

Sandra Regina Cassol Carbello
1. Organização escolar em Anísio Teixeira
2. Gestão escolar e gestão educacional
3. Conselho Escolar e instâncias colegiadas



Professores do DTP e suas temáticas de pesquisa

Aldevino Ribeiro
1. Desenvolvimento Psicológico (de zero anos até a morte)
2. Informática Aplicada à Educação
Analete Regina Schelbauer
1. História e Memória da Alfabetização
2. História e Memória da Formação de Professores
3. História e Memória da Escola Primária

Aparecida Meire Calegari Falco
1. Educação nos processos não escolares (Pedagogia Hospitalar)

Celma Regina Borghi Rodriguero
1. Educação Especial (Deficiência Auditiva)
2. Pedagogia Hospitalar

Eliane Maio 
1.  Educação sexual escolar
2. Sexualidade
3. Gênero e diversidade sexual

Elma Carvalho
1. Políticas Públicas e Gestão da Educação

Elsa Midori Shimazaki
1. Educação Especial
2. Leitura e escrita

Ercília Maria A. T. de Paula
1. Pedagogia Hospitalar
2. Pedagogia Social
3. Educação Infantil 

Erica Piovam de Ulhôa Cintra
1. Relações medicina-saúde-educação
2. Medicalização da infância
3. Formação de professores: história e memória
4. Instituições escolares e cultura escolar

Gilmar Alves Montagnoli
1. Aprendizagem e Desenvolvimento
2. Teoria Histórico-Cultural e Educação Escolar
3. Alfabetização

Gizeli Aparecida R. de Alencar
1. Educação Especial Inclusiva na Educação Infantil e no Ensino Fundamental

Heloisa Toshie Irie Saito
1. Educação Infantil
2. Formação de professores

Ivone Pingoello
1. Alfabetização
2. Educação Especial
3. Dificuldades de Aprendizagem
4. Indisciplina
5. Violência escolar

Jani Alves da Silva Moreira
1. Políticas Públicas e Gestão Educacional
2. Financiamento da Educação no Brasil

Juliano Parente
1. Políticas Educacionais
2. Gestão educacional e escolar
3. Pedagogia Social

Leila Pêssoa da Costa
1. Ensino e aprendizagem da linguagem e da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
2. Organização do trabalho docente para a promoção do processo de ensino e de aprendizagem
3. Formação de professores


Leonor Paini
1. Psicologia Educacional na formação de professores
2. A teoria histórico-cultural de Vygotsky
3. Teorias psicológicas de ensino e aprendizagem
4. Desafios psicopedagógicos x avanços tecnológicos

Luciana F. Lacanallo
1. Educação Matemática
2. Formação de professores

Maria Aparecida Cecílio
1. Educação no e do campo
2. Trabalho precoce e penoso
3. Políticas Públicas para educação em direito humanos no Brasil
4. Orientações da Unesco para garantia do direito a infância
Maria Aparecida Leopoldino
1. Aprendizagem em ensino de História para as séries iniciais
2. História local e mediação pedagógica para o ensino de História
3. História e historiografia do ensino de História

Maria Angélica Olivo F. Lucas
1. Alfabetização e letramento

Maria de Jesus Cano Miranda
1.Educação Infantil
2. Educação Especial
3. Aprendizagem e Desenvolvimento
4. Formação de Professores

Maria Terezinha Bellanda Galuch
1. Conteúdo Escolar e Processo Formativo
2. Livros didáticos e organização do ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

Marta Chaves
1. Educação Infantil
2. Literatura Infantil
3. Formação de Professores

Marta Sueli de Faria Sforni
1. Aprendizagem Conceitual
2. Educação Escolar na Perspectiva Histórico-Cultural
3. Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento

Natália C. de Oliveira
1. Igreja Católica e Educação
2. História Intelectual e Educação
3. Pensamento pedagógico e/ou educacional


Nerli Nonato Ribeiro Mori
1. Leitura e escrita
2. Educação Especial

Regina de Jesus Chicarelle
1. Educação Infantil
2. Formação de professores

Regina Taam
1. O idoso e o processo de envelhecimento
2. Educação de adultos
3. Educação permanente

Rosangela Célia Faustino

1. Educação Escolar Indígena
2. Educação do Campo
Sheila Rosin
1. Psicologia da Educação: Psicanálise, epistemologia genética e abordagem histórico-cultural
2. Sobre a importância do brincar para o desenvolvimento infantil
3. Campos disciplinares: psicologia da educação

Silvia Pereira G. de Moraes
1. Organização do ensino
2. Aprendizagem e desenvolvimento
3. Ensino de matemática